Educação On-line Vol. 20 Núm. 48 (2025)

Desigualdades socioespaciais, desafios e perspectivas educacionais na Pandemia de Covid-19

Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Maíra Mamede, Rodnei Pereira, Isa Daniele Mariano de Souza Sá

e252024FSP01

Desigualdades socioespaciais, desafios e perspectivas educacionais na Pandemia de Covid-19

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2120

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Maíra Mamede, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Rodnei Pereira, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux

e252048FSP02

Retour à l'apprentissage: la reprise de l'apprentissage dans le discours d’enseignants et gestionnaires des écoles publiques du Ceará

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2081

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Danyelle Nilin Gonçalves, Domingos Sávio Abreu, Alexandre Jeronimo Correia Lima, Francisco Willams Ribeiro Lopes, Irapuan Peixoto Lima Filho

e252048FSP03

Estudiantes en la pandemia: factores protectores y una mirada al futuro

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2008

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Wagner Silveira Rezende, Karina Carrasqueira, Maria Helena de Aguiar Bravo, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz

e252048FSP04

Le cas spécifique du Ceará : analyse des données des éditions 2019 et 2022 (diagnostique et sommative) de Spaece

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2065

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José Marques Batista, Wagner Bandeira Andriola

e252048FSP05

Incentivos financieros para la educación pública: transferencias del ICMS y resultados escolares de los municipios de Ceará

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2076

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Jianne Ines Fialho Coelho, Breynner Ricardo de Oliveira

e252048FSP06

Policy Capacity y educación en tiempos de pandemia: La experiencia de Minas Gerais

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2013

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Maria da Conceição Passeggi, Vagner Novaes Tranche, Ana Maura Tavares dos Anjos, Gabriela de Castro Loech Amorim

e252048FSP07

Olhares cruzados sobre impactos do ensino remoto imposto pela pandemia de Covid-19

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2023

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Choukri Ben Ayed, Najat Bentiri

e252048FSP08

Regards croisés sur les impacts du télé-enseignement imposé par la pandémie de Covid-19

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2022

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Oriane Gelin, Laure Sochala, Christophe Joigneaux

e252048FSP09

Classes virtuelles et inégalités à l’école primaire en France

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2018

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Sergio Martinic, Marco Villalta

e252048FSP10

Cambios en las culturas escolares y nuevas desigualdades en el caso Chile

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1995

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Entendendo as relações entre desigualdade e discriminação na educação: um desafio internacional atual (Tradução de dossiê publicado na Revue Education Comparée)

Choukri Ben Ayed, Alicia Bonamino, Cynthia Paes de Carvalho

e25204801ST

Comprender la relación entre desigualdad y discriminación en la educación: un reto internacional actual

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1997

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Choukri Ben Ayed, Alicia Bonamino, Cynthia Paes de Carvalho, Sergio Martinic, Andrés Santos Sharpe

e25204802ST

Miradas cruzadas sobre el problema social de la desigualdad y la discriminación en la educación en cuatro contextos nacionales: Francia, Brasil, Chile y Argentina

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1983

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Cynthia Paes de Carvalho, Alicia Bonamino, Naira Muylaert, Pedro Teixeira, Karina Carrasqueira

e25204803ST

Discrimination et inégalités dans la recherche pédagogique au Brésil depuis 1950

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1984

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Sergio Martinic, Marco Villalta

e25204804ST

¿Es posible cambiar las desigualdades y las discriminaciones en un contexto de cuasi mercado? El caso de Chile

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2012

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Sylvain Broccolichi, Maira Mamede

e25204805ST

Quelles spécificités des inégalités sociales de réussite scolaire en France? Une double évolution à élucider

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2014

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Choukri Ben Ayed

e25294806ST

La discrimination scolaire en France comme problème public: une construction tardive pour une mise en oeuvre hésitante

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1998

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Silvana Soares de Araujo Mesquita, Karina Carrasqueira

e25204807ST

Formation et professionnalisation des enseignants au Brésil: entre inégalités éducatives et égalité des chances

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1981

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Alicia Bonamino

e25204808ST

Éducation et fédéralisme au Brésil : une nouvelle perspective de recherche sur les inégalités éducatives

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1988

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Sergio Martinic , Naira Muylaert, Pedro Pinheiro Teixeira

e25204809ST

Quand les mouvements sociaux et la société civile influencent les politiques éducatives : un angle mort de la sociologie de l'éducation

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1993

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Pedro Pinheiro Teixeira, Benoît Falaize

e25204810ST

Questions socialement vives/controversées (QSV) : une comparaison entre le Brésil et la France

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1982

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Naira Muylaert, Choukri Ben Ayed, Jefferson Soares

e25204811ST

Modalités, mise en oeuvre et limites des politiques d'ouverture sociale de l'enseignement supérieur en France et de discrimination positive au Brésil

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1994

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Artigos

Luciane Inês Kolling, Aruna Noal Correa, Claudia Ribeiro Bellochio

e25204801

Educación musical y unidocencia: modos de ser profesora en la educación infantil

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1658

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Celio Favoni, Aparecida Maria Zem Lopes, Silvana Pedroso de Góes-Favoni, Vanessa Paula Alves de Moura, Adriano Carlos Moraes Rosa

e25204802

Tecnologías de la Cultura Maker: nivel de conocimiento y uso en entornos educativos y laborales con estudiantes de educación tecnológica

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1682

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Fábio Antonio Gabriel, Ana Cássia Gabriel, Pedro Ferrari

e25204803

Evaluación como mediación de aprendizaje: para más allá de una visión evaluativa clasificadora y excluyente

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1899

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Amanda Vilela Straparava, Leticia Fleig Dal Forno, Luanna Freitas Johnson, Natan Nascimento de Oliveira, Thaise Moser Teixeira

e25204804

La neurociencia en el proceso de gestión del aprendizaje: formación profesional en psicología

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1896

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Beatriz Araújo Dias, Tatiane Siqueira da Silva de Oliveira, Gabriella da Silva Mendes, Erika Negreiros

e25204805

El uso de talleres de conservación y restauración como mecanismo de educación patrimonial y divulgación científica en escuelas

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1926

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Adriana Oliveira Andrade, Ana Carolina Bernardes Santos, Álvaro Henrique Mello Luz

e25204806

El optimismo en las expectativas de los estudiantes de enseñanza superior: un análisis de sentimientos

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1706

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Maíra Gomes de Souza da Rocha, Marcos Porto Freitas da Rocha

e25204807

Currículo y significados de la escolarización para estudiantes con discapacidad: desafíos y posibilidades para una educación inclusiva

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1961

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Juliana Vicente Mariano , Elisa Maria Dalla-Bona, Rafael Ginane Bezerra

e25204808

Sarao literario: una práctica transformadora en la escuela

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1940

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Neide Maria Palhano dos Santos, Luciana Maria Varela de Queiroz, João Henrique Silva Corrêa, José Adailton da Silva, Hertz Wilton de Castro Lins

e25204809

Indicadores de deserción en cursos de especialización a distancia/en línea: una revisión de alcance

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1938

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Anderson Matos Medina, Rosilda Arruda Ferreira

e25204810

Inversión y desempeño de las escuelas técnicas y propedéuticas de educación secundaria del Baixo Sul y del Recôncavo de Bahía

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1860

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Nádia Barros Araújo, André Luís de Araújo

e25204811

Actuación enunciativa de los narradores tradicionales

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1960

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Romildo de Souza Fernandes, Domingos Rodrigues da Trindade, Maria de Fátima Pereira Carvalho

e25204812

Proyectos de vida de juventudes campesinas: entre el campo y la ciudad

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1915

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Flávia de Carvalho Lucas Velo, Ketilin Mayra Pedro, Carina Alexandra Rondini

e25204813

Comportamiento ansioso y superdotación: reflexiones a partir de un estudio de caso

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1916

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Maria Kariny Tavares de Luna, Francione Charapa Alves, Cícero Edinaldo dos Santos

e25204814

Hay historias en este lugar: recuerdos de ancianos sobre juegos populares de la infancia

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2011

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Douglas Menegazzi, Brenda Porfírio da Silva , Thaisa Polito Ascari

e25204815

¿Cómo leer Brasil? Clases y temas de representación cartográfica en la literatura infantil brasileña

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2042

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Melina Aparecida da Silva, Gláucia do Carmo Xavier

e25204816

La educación profesional y tecnológica como vía para la inclusión de personas ciegas o con baja visión en la prueba de redacción del Enem

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2048

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Andrea Vicente Toledo Abreu , Carla Silva Machado

e25204817

Perfil de la Primera Clase de Cine y Animación de una Universidad Pública de Minas Gerais

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2052

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Bianca Mello da Silva, Carlos Alberto Paixão de Sousa, Thaís Kliewer, Mariana Lacerda Arruda, Gislaine Cristina Vagetti

e25204818

Música no desenvolvimento da comunicação interpessoal e socialização de adolescentes: uma revisão de escopo: La música en el desarrollo de la comunicación interpersonal y la socialización de los adolescentes: una revisión exploratoria

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1895

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Lucas Menezes de Sousa, Valéria Maria Lima Borba, Fernanda Andréa Fernandes Silva

e25204819

La prueba del encierro en los barrios populares de Francia: un analizador de la interacción de las desigualdades socioespaciales en la educación

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2026

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Luísa Figueiredo do Amaral e Silva

e25204820

O tempo integral e a política de turno único no Rio de Janeiro: regulações e desafios para o trabalho docente

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2066

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Rainei Rodrigues Jadejiski, Erineu Foerste

e25204821

Juventudes rurales, territorialidades y Educación Rural: diálogos teóricos

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2075

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Resenha

Leandro Freitas Oliveira, Miriam Aparecida Moreira

e25204801R

Materialidades que educam: um diálogo decolonial no kit educativo africano e afro-brasileiro

https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2010

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