Submissões | Educação On-line

O cadastro no sistema e posterior acesso, por meio de login e senha, são obrigatórios para a submissão de trabalhos, bem como para acompanhar o processo editorial em curso. Acesso em uma conta existente ou Registrar uma nova conta.

Condições para submissão

Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.

A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
Todos os autores estão cadastrados na revista e pelo menos um dos autores tem título de DOUTOR(A).
Nenhum dos autores publicou outro artigo na revista há menos de dois anos.
No processo de submissão foram inseridos os nomes completos de TODOS os autores, TITULAÇÃO, minibio, ORCID, link do Lattes, endereços institucionais e e-mail do autor indicado para correspondência.
No momento da submissão, os autores incluíram título, resumo e palavras-chaves nos 3 idiomas nas respectivas caixas do sistema destinadas a cada uma das línguas.
A identificação de autoria do trabalho foi removida do arquivo e da opção Propriedades no editor do texto, garantindo o critério de sigilo na avaliação por pares (ex.: artigos).
Este artigo não consiste em uma revisão de literatura (estado da arte, estado do conhecimento, revisão sistemática, análise bibliométrica, etc.) nem relato de experiência.
O autor assume inteira responsabilidade pelo conteúdo do texto submetido, atestando que não foram utilizados recursos de inteligência artificial na produção do texto ou da pesquisa.
O texto está dentro do template da revista (com estilos de formatação aplicados); as figuras e tabelas estão inseridas no texto, não no final do documento na forma de anexos).
O arquivo da submissão está em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF.
O texto segue os padrões de estilo, quantidade de páginas e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores.
URLs para as referências foram informadas quando possível.
O(s) autor(es) se comprometem a comprovar que o manuscrito, caso aprovado, passou por revisão ortográfica e gramatical profissional antes de ser publicado.

Diretrizes para Autores

Caro(a) pesquisador(a), a revista Educação Online (EOL) publica, prioritariamente, artigos que apresentem resultados de pesquisas empíricas desenvolvidas na área de educação, em especial sobre relações de ensino-aprendizagem, em diferentes níveis de ensino. Publica também ensaios teóricos, entrevistas e resenhas de livros (publicados há no máximo 18 meses da data de submissão) e traduções de artigos recém-publicados. A revista não publica relatos de experiência nem artigos de estado da arte/revisão de literatura. O conteúdo da revista é de livre acesso. Não há taxas para submissão e publicação para autores. Ao submeter o texto, a/o(s) autor(a/es) concordam com as normas da revista.

O texto deve ser obrigatoriamente inédito. Não será aceito como inédito texto que seja tradução em outra língua, de artigo já publicado em periódico ou em e-book. Devem ser adotadas as normas atualizadas da ABNT para configuração de apresentação, formatação do texto, referências e citações.

O texto pode ser apresentado em português, inglês, espanhol ou francês. Todos os textos deverão ser acompanhados de título, resumo e palavras-chave na língua em que for redigido e em duas destas outras línguas. Artigos escritos em inglês, espanhol ou francês deverão apresentar título, resumo e palavras-chave necessariamente em português.

Desde fevereiro/2025, a Revista Educação Online passou adotar layout específico e todas as orientações sobre a formatação do texto podem ser acessadas no template, disponível aqui. Atenção: não basta apenas colocar a fonte Garamond no texto, é imprescindível que os estilos indicados no template estejam aplicados no artigo. Textos fora deste modelo e sem estilos aplicados não serão aceitos para avaliação. É impresceindível que leia as orientações do template antes de proceder com a formatação do artigo. O modelo foi elaborado no editor Microsoft Word e não mantém a formatação indicada caso seja aberto em outros editores de texto, como Google Docs. Os textos que não atenderem rigorosamente as orientações deste template não seguirão para avaliação.

Os resumos devem apresentar entre 8-12 linhas, justificado, espaçamento simples . Máximo de 5 palavras-chaves. Resumos e palavras-chaves, além de integrarem os textos, deverão ser inseridos nos metadados da revista, no momento da submissão do artigo. No momento da submissão, os autores devem obrigatoriamente incluir título, resumo e palavras-chaves nos 3 idiomas nas caixas do sistema destinadas a cada uma das línguas.

Artigos e ensaios devem ter até 17 páginas, incluindo as referências, notas e ilustrações.

Entrevistas devem ter até 10 páginas, incluindo referências e notas.

Resenhas devem ter até 8 páginas.

A revista Educação Online aplica avaliação duplo-cega por pares, por isso, os textos não podem apresentar qualquer marca de autoria e não devem ser inseridas citações a trabalhos anteriores do/a(s) autores/as. Caso haja necessidade de fazer referência explícita a publicações anteriores dos próprios autores, substituir a referência entre parênteses (autor e data) pela expressão: referência excluída para preservar anonimato. Para preservar o anonimato, não inclua citações literais, mesmo que a indicação de autoria seja suprimida. Caso o texto seja aprovado, o/a(s) autor/a/es poderão inserir as referências devidas na versão que será publicada.

O(s) autor(es) deverão se responsabilizar pela revisão ortográfica e gramatical do texto aceito para publicação e comprovar que o artigo passou por revisão profissional, que pode ser feita após o aceite do texto.

Ao submeter o texto, todos os autores devem estar cadastrados no sistema da revista, com perfil contendo: ORCID e resumo da biografia, contendo obrigatoriamente: atuação acadêmica, atuação acadêmica - últimos 5 anos, grupo de pesquisa, temas de pesquisa, link do Lattes. Ao preencher o formulário de cadastro, não esquecer de marcar AUTOR ao final do cadastro. O texto será rejeitado caso faltem essas informações nos cadastros de todos os (co)autores.

O autor responsável pela submissão deve incluir no sistema: título do artigo, nome completo, filiação institucional, titulação máxima, e inserir os nomes de todos o(s) coautor(es). É indispensável que ao menos um dos autores tenha título de DOUTOR/A. Neste vídeo tutorial há informações sobre como se cadastrar corretamente no sistema da revista.

Autores que publicaram na EOL só poderão submeter textos para avaliação após 2 anos da última publicação.

Caso o artigo apresente dados de pesquisa realizada com seres humanos, os autores devem enviar, no momento da submissão, documento que comprove a aprovação do comitê de ética, constando: número do processo e nome do comitê de ética/instituição que aprovou a realização da pesquisa com assinatura dos representantes. Após a aprovação do artigo para publicação, essas informações devem constar obrigatoriamente no texto.

Clique aqui para acessar o template de formatação da Revista Educação Online.

Informações sobre processo de avaliação por pares (duplo-cego)

A Revista Educação On-line adota o sistema de revisão por pares duplo-cego, em que os avaliadores ad-hoc desconhecem os nomes ou afiliações dos autores e seus pareceres, encaminhados aos autores, também não possuem qualquer identificação. Os revisores auxiliam os editores no parecer de um artigo, sendo a decisão final emitida pelo editor-chefe do periódico.

O fluxo do processo de avaliação adotado pela Revista Educação On-line é o seguinte:

A equipe editorial analisa os trabalhos, considerando aspectos como escopo, apresentação do manuscrito de acordo com as diretrizes para autores e o template da revista. Caso seja aprovado nesta etapa, o texto segue para o Comitê Científico.
O texto é analisado pelo Comitê Científico quanto à originalidade, qualidade do trabalho, relevância, formulação de objetivos de forma exata, clareza da redação, fundamentação teórica, atualização e abrangência da literatura citada, coerência e precisão metodológica, resultados com contribuição científica significativa, discussão dos fatos observados em relação aos descritos na literatura, qualidade das tabelas e figuras, originalidade e consistência da conclusão. Caso seja aprovado pelo Comitê Científico, o texto segue para análise de pelo menos 2 avaliadores.
Cada avaliador fará recomendações para o artigo, podendo incluir sugestões no próprio texto do artigo avaliado, cuidando para que nenhuma informação sobre seu nome ou atuação profissional sejam reveladas neste arquivo. Em caso de discordância entre as duas avaliações, um terceiro avaliador ad-hoc será incluído na avaliação.
Os autores recebem o parecer final com datas específicas para atender às correções solicitadas, ou com recusa do artigo.
Após conclusão da avaliação e aprovação final, os autores receberão uma cópia de prova para avaliação antes da publicação, que será disponibilizada em fluxo contínuo, em ordem de aprovação final.

Qualquer mudança de status da submissão e qualquer tipo de decisão serão comunicadas aos autores via e-mail cadastrado no sistema. Cabe ao autor responsável pela submissão acompanhar todo o fluxo editorial do manuscrito submetido na plataforma da revista.

Prazos de publicação: por ser uma revista que conta com o trabalho voluntário dos pareceristas ad-hoc para avaliação dos artigos e pela adesão espontânea desses pesquisadores no nosso banco de avaliadores, o prazo de publicação pode variar. Em 2025, o tempo médio entre a submissão o aceite dos artigos aprovados demorou em torno de 6-8 meses. A revista não garante que os textos submetidos serão processados dentro deste prazo.

Política de taxas para processamento de artigos

A Revista Educação On-line não cobra taxas para submissão, avaliação e publicação dos textos submetidos.

Artigos

Destina-se à publicação de artigos in´éditos que, preferencialmente, apresentem resultados de pesquisa educacional concluída. Espera-se que os artigos ofereçam contribuição signficativa à ampliação de conhecimentos na temática a que se vincula e à formulação de novas questões sobre o tema. A seção também inclui estados da arte e/ou revisões bibliográficas e ensaios teóricos acerca de temáticas relevantes no campo educacional.

Traduções

Serão aceitos nessa seção traduções para o português de textos publicados originalmente em outros idiomas, para fins de divulgação em países Lusófonos.

Entendendo as relações entre desigualdade e discriminação na educação: um desafio internacional atual (Tradução de dossiê publicado na Revue Education Comparée)

Seção temática com traduções dos artigos publicados originalmente em língua francesa no dossiê intitulado: “Les politiques éducatives au défi de la lutte contre les inégalités et les discriminations scolaires: un enjeu international aujourd’hui” da Revue Éducation Comparée (v. 28, 2024). Organização do dossiê original: Choukri Ben Ayed (Université de Limoges, França), Alicia Bonamino (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil) e Cynthia Paes de Carvalho (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil).

Declaração de Direito Autoral

Autorizo a publicação do artigo submetido a esta revista. Estou ciente de que, caso seja publicado, o presente trabalho será de livre acesso aos leitores da revista. Estou ciente de que o conteúdo dessa revista é aberto, de acesso público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos. Estou ciente, também, que a publicação do meu artigo não gera para mim qualquer bônus monetário. Por fim, estou ciente de que retenho integralmente os direitos autorais sobre meus artigos publicados nesta revista.

Política de Privacidade

Os nomes e dados pessoais de todos os usuários cadastrados nesta revista são usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.