Comportamento ansioso e a superdotação: reflexões a partir de um estudo de caso

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar o comportamento ansioso em estudante com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). Especificamente objetivou identificar quais são as situações percebidas pelo estudante no contexto educacional que favorecem a manifestação do comportamento ansioso, avaliar indicadores de sobre-excitabilidade (SE) e investigar e analisar indicadores de ansiedade. Aplicamos primeiramente o questionário de SE com os pais do estudante participante, em seguida, aplicamos a Escala Multidimensional de ansiedade para crianças e adolescentes (MASC) com o estudante e por fim, conduzimos uma entrevista baseada em um roteiro semiestruturado. Observamos que o participante não apresentou nenhum tipo de ansiedade investigada no ambiente escolar, segundo a escala MASC, embora tenha relatado sensações ruins, indicando prejuízo emocional neste contexto. Em relação ao seu nível de SE, destacou-se com pontuação muito alta na área intelectual, demonstrando grande interesse pela aprendizagem acadêmica e valorização do processo de ensino e aprendizagem.