BNCC y la enseñanza de ciencias a través de la investigación: análisis de un curso de extensión

Resumen

La Base Curricular Común Nacional (BNCC) tuvo su construcción y aprobación marcada por disputas y controversias. Dentro del área de Ciencias Naturales, se adoptó la perspectiva de la Enseñanza Basada en la Investigación y la Alfabetización Científica, como fundamental para el aprendizaje de los estudiantes. Con el objetivo de investigar los desafíos que enfrentan los docentes de Ciencias en la implementación de la Enseñanza por indagación en el aula, se diseñó un curso de extensión en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), ofrecido en una alianza entre la Fiocruz (RJ) y el IFRJ, Campus Mesquita, en el que el los profesores del curso contestaron a un cuestionario en el Foro de Actividades sobre los desafíos que enfrentaron. Los datos se analizaron mediante tematización, que consiste en categorizar las respuestas en unidades de contexto y registrar unidades para comprender mejor las respuestas. Como resultado, observamos que los cursos de formación continua para los profesores de Ciencias son necesarios para favorecer la formación crítico-reflexiva de los docentes. Es necesario estimular a los educadores a utilizar la enseñanza por indagación, además de buscar estrategias que puedan superar los problemas enfrentados en el aula. Se concluye, entonces, que comprender los desafíos y limitaciones de los profesores de Ciencias al implementar la enseñanza por indagación es esencial para estimular a los educadores a utilizar este enfoque didáctico.