Resumen
Este trabalho confronta aspectos referentes a duas possibilidades de construção de material didático para educação a distância, com o objetivo de compreender a concepção de educação subjacente a essa produção, a partir da imposição inicial das políticas públicas para a modalidade. São, para isto, analisados dois cursos de graduação a distância da Universidade Federal de Juiz de Fora, pertencentes ao sistema UAB.
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