Enseñanza del Método Canguro: aportes de los talleres pedagógicos

Resumen

El Método Madre Canguro (MC) es una política nacional de salud orientada a la atención calificada y humanizada del recién nacido y su familia. Considerando su relevancia y posibles mejoras para un aprendizaje más activo de este modelo de asistencia a estudiantes en formación, el objetivo fue evaluar cómo los talleres pedagógicos contribuyeron a la enseñanza-aprendizaje sobre el MC. Los talleres se desarrollaron de manera virtual, con quince estudiantes del área de la salud del proyecto de extensión “Nací prematuro… ¿y ahora qué?”. La investigación cualitativa y exploratoria analizó las prácticas discursivas y los significados producidos a partir de dos categorías: “significados atribuidos al Método Madre Canguro y los aprendizajes ocurridos durante los talleres” y “relevancia en el uso de los talleres pedagógicos en el proyecto de extensión”. Se concluyó que los significados se alinearon y consolidaron a los recomendados por el MC. Los estudiantes aprendieron conceptos significativos que pueden apoyar sus prácticas. La investigación también trajo y podrá traer aportes a los profesionales del área.