Produção do gênero panfleto com uso do programa Publisher: proposta de trabalho com alunos do ensino fundamental

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Alessandra Dutra
Alessandra Larissa Cherritte Goncalves Lopes
Givan José dos Santos

Resumo

No contexto atual, no que se refere à educação, há grande demanda de práticas pedagógicas inovadoras para uso de professores e alunos. As novas tecnologias têm possibilitado a interação, a mediação, a comunicação, entre outros aspectos, bem mais presentes entre os participantes do processo de ensino e aprendizagem. Este estudo, por exemplo, tem como objetivo relatar e discutir os resultados da intervenção didática em duas turmas do nono ano do ensino fundamental II, com relação ao trabalho de produção do gênero panfleto, com a utilização do recurso tecnológico Publisher. Para isso, foram usados os tipos de pesquisa descritivo-bibliográfica, de campo e analítica. Os resultados do estudo mostraram que a tecnologia para auxiliar a produção de um gênero textual motiva e favorece o aprendizado do aluno e norteia o professor para novas formas de mediar conteúdos em sala de aula.


 

Detalhes do artigo

Como Citar
Dutra, A., Goncalves Lopes, A. L. C. ., & dos Santos, G. J. (2021). Produção do gênero panfleto com uso do programa Publisher: proposta de trabalho com alunos do ensino fundamental. Educação Online, 16(36), 161–176. https://doi.org/10.36556/eol.v16i36.855
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Alessandra Dutra, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutora em em linguística e língua portuguesa pela Unesp/Araraquara. Atualmente, é professora adjunta da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Londrina; Professora permanente dos programas de Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN/Londrina-PR e Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia, UTFPR/Ponta Grossa-PR. É bolsista de produtividade em pesquisa pela Fundação Araucária-PR.

Alessandra Larissa Cherritte Goncalves Lopes, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Professora da educação básica da Secretaria de Educação do Paraná-PR; mestranda em ensino de ciências humanas, sociais e da natureza, pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná-UTFPR, campus Londrina.

Givan José dos Santos, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em estudos da linguagem pela UEL; professor adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná / Utfpr, Campus Londrina-PR; professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - Ppgen.

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