v. 16 n. 37 (2021)

v. 16 n. 37 (2021)

Publicado em 6 agosto 2021
https://doi.org/10.36556/eol.v16i37

Artigos

Clariane Ramos Lôbo
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Metodologias ativas e tradicionais de ensino na formação do profissional de enfermagem: comparativo entre duas turmas
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A participação política em grêmios estudantis na perspectiva de documentos orientadores
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Marina Meira de Oliveira
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Silvana Mendes Sabino Soares, Olívia Coelho da Silva, Ana Paula de Medeiros Ribeiro
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Leitura e formação do leitor: olhares sobre a prática docente:
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Inclusão no ensino superior em engenharia: o projeto pedagógico do curso de engenharia mecânica do IFBA Campus de Salvador
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Sandy Mary Azevedo Bonatti, Helena Venites Sardagna, Vinícius Martins Flores
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O atendimento educacional especializado e a variação linguística da Libras: demandas da região litoral norte do RS
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Alexandre Luiz Polizel
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Currículos e redes: o calar, o silêncio, outros espaços e o canto das sereias:
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Pesquisas nacionais em ensino de ciências e o pensamento crítico: uma pesquisa bibliográfica
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Plano químico: elaboração de um material tátil para auxiliar no ensino de cadeias carbônicas em turmas com deficientes visuais
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Carolina Santos de Miranda, Brunna Stephanye Macêdo Coelho de Lima , Sylvia Regina De Chiaro Ribeiro Rodrigues, Kátia Calligares Rodrigues
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Resenha

Andréa de Freitas Avelar, Michele Tereza Marques Carvalho
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Gamification: como criar experiências de aprendizagem engajadoras: um guia completo: do conceito à prática
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