La prueba del encierro en los barrios populares de Francia: un analizador de la interacción de las desigualdades socioespaciales en la educación

Resumen

Este artículo se basa en un estudio realizado mediante observación participante durante todo el periodo de reclusión en un barrio popular francés1. El barrio se caracteriza por grandes dificultades sociales y económicas y una clara falta de servicios públicos, tanto dentro como fuera de la escuela. Este artículo examina las experiencias de la población durante el periodo de confinamiento en cuanto a la fragilidad de los servicios públicos, empezando por la escuela, incapaz de garantizar la continuidad de la enseñanza. Destaca el impacto psicológico, sanitario y económico en los sectores más vulnerables de la población, que llegó incluso a formas de angustia pronunciadas, cuyas secuelas aún son perceptibles después del confinamiento.