Policy Capacity y educación en tiempos de pandemia: La experiencia de Minas Gerais

Resumen

El artículo, de carácter cualitativo, discute las capacidades movilizadas por la Secretaría de Estado de Educación de Minas Gerais (SEE) para el diseño e implementación del programa de educación remota (Regime Especial de Atividades Não Presenciais – Reanp) en tiempos de pandemia. Anclado en el concepto de policy capacity de Wu et al. (2015), analizamos las acciones de los actores involucrados en el proceso de construcción e implementación de la política de educación remota, discutiendo la movilización de capacidades preexistentes, creadas o fortalecidas, destacando los desafíos de la educación para enfrentar la crisis y responder a las complejas cuestiones que surgieron como resultado de la pandemia. Para ello, se entrevistó a seis altos funcionarios de la SEE entre marzo y abril de 2023. Los análisis revelan que, con la llegada de la pandemia, la SEE movilizó varias capacidades preexistentes, lo que le permitió a la agencia reunir elementos que favorecieron el diseño e implementación de políticas de educación remota de emergencia.