Qualidade de vida de estudantes em cursos preparatórios para vestibulares de medicina

Conteúdo do artigo principal

Aleska da Rosa Eli
Camila Rosa de Oliveira
Luís Henrique Paloski

Resumo

Investigou-se a qualidade de vida de estudantes em cursos preparatórios para vestibulares de medicina, bem como se verificaram variáveis preditoras dos escores. A coleta foi realizada on-line e contou com 300 participantes, sendo 246 mulheres e 54 homens. Os estudantes responderam a uma ficha de dados sociodemográficos, a Escala de Depressão, Estresse e Ansiedade (DASS-21) e o World Health Organization Quality of Life-BREF (WHOQOL-BREF). Os achados apontaram que os participantes possuíam maiores pontuações no Domínio Meio Ambiente e a menores pontuações no Domínio Psicológico. Também se observou que os sintomas depressivos e de ansiedade foram variáveis preditoras da variação da pontuação em qualidade de vida. Por fim, verificou-se que os alunos que possuíam maiores pontuações em sintomas depressivos, de ansiedades e de estresse apresentaram menores escores em qualidade de vida.


Abstract


We have investigated Students’ quality of life (QoL) in preparatory courses for medical entrance exams, as well as predictive variables of QoL scores. The data collection was carried out online with 300 participants, 246 women and 54 men. The students answered a sociodemographic data sheet, the Depression, Stress and Anxiety Scale (DASS-21) and the World Health Organization Quality of Life-BREF (WHOQOL-BREF). The findings showed that the participants had higher scores in the Environment Domain and lower scores in the Psychological Domain. It was also observed that depressive and anxiety symptoms were predictive variables of the variation in the QoL score. Finally, it was found that students who had higher scores on depressive, anxiety and stress symptoms had lower QoL scores.


 

Detalhes do artigo

Como Citar
Eli, A. da R., Oliveira, C. R. de, & Paloski, L. H. (2024). Qualidade de vida de estudantes em cursos preparatórios para vestibulares de medicina. Educação Online, 19(45), e24194502. https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1463
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Aleska da Rosa Eli, Atitus Educação


Titulação: graduação em  psicologia pela Atitus Educação
Função atual: analista de atração e seleção.   Área de pesquisa: psicologia.

Camila Rosa de Oliveira, Atitus Educação

Camila Rosa de Oliveira
Titulação: graduação em psicologia;  doutorado em gerontologia biomédica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).    Função atual: docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia (PPGP) da Atitus Educação.   Área de pesquisa: investigação em cognição, emoção e tecnologias em neuropsicologia e saúde.

Luís Henrique Paloski, Atitus Educação

 

Titulação: doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).   Função atual: docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia (PPGP) da Atitus Educação.   Área de pesquisa: avaliação psicológica, saúde e carreira.

 

Artigos Semelhantes

<< < 25 26 27 28 29 30 31 32 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.