A geometria gráfica no ensino remoto: a percepção dos estudantes sobre o aprendizado

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Publicado: abr. 4, 2022
DOI: https://doi.org/10.36556/eol.v17i39.1088
Palavras-chave:
Ensino remoto, Ensino de geometria gráfica, Representação gráfica, Ensino remoto na pandemia

Conteúdo do artigo principal

Andiara Valentina de Freitas Lopes
Universidade Federal de Pernambuco
Gisele Lopes de Carvalho
Universidade Federal de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0002-5048-1071
Mariana Buarque Ribeiro de Gusmão
Universidade Federal de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0002-3172-9908
Vinicius Albuquerque Fulgêncio
Universidade Federal de Pernambuco

Resumo

Este artigo é parte de uma investigação desenvolvida por pesquisadores do Labgraf/CAC/UFPE. Devido às restrições da pandemia do Covid-19, o semestre 2020.3 ocorreu, pela primeira vez, inteiramente de forma remota. O objetivo deste artigo é compreender como fatores, tais como experiência prévia, ambiente de estudo, material didático, conteúdo do curso e interação social, podem afetar o aprendizado remoto. Para abordar essas questões, os pesquisadores analisaram experiências de ensino-aprendizagem remoto em três componentes curriculares que têm em comum o ensino de geometria gráfica. A metodologia desta pesquisa consiste na aplicação de um questionário on-line e a análise se baseia na percepção dos estudantes sobre essa experiência de ensino-aprendizagem. Os resultados mostram que alguns dos fatores pesquisados podem influenciar positivamente no processo ensino-aprendizagem remoto.

Detalhes do artigo

Como Citar
de Freitas Lopes, A. V., Lopes de Carvalho, G. ., Buarque Ribeiro de Gusmão, M. ., & Albuquerque Fulgêncio, V. . (2022). A geometria gráfica no ensino remoto: a percepção dos estudantes sobre o aprendizado. Educação Online, 17(39), 158–177. https://doi.org/10.36556/eol.v17i39.1088
Edição
v. 17 n. 39 (2022)
Seção
Artigos

Autorizo a publicação do artigo submetido a esta revista. Estou ciente de que, caso seja publicado, o presente trabalho será de livre acesso aos leitores da revista. Estou ciente de que o conteúdo dessa revista é aberto, de acesso público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos. 

Biografia do Autor

Andiara Valentina de Freitas Lopes, Universidade Federal de Pernambuco

Titulação: doutora em desenvolvimento urbano

Função atual: professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE),

Área de pesquisa: geometria gráfica, tecnologias de representação gráfica, ensino de expressão gráfica 

Gisele Lopes de Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco

Formação: graduação em arquitetura e urbanismo pela Universidade Federal de Pernambuco (1990), mestrado em arquitetura pela University of Sheffield - UK (1997) e doutorado em desenvolvimento urbano pela Universidade Federal de Pernambuco (2004).

Função atual: professora associada do Departamento de Expressão Gráfica da Universidade Federal de Pernambuco. Pesquisadora e vice-líder do Laboratório de Estudos em Tecnologias de Representação Gráfica - Labgraf/UFPE.

Área de pesquisa: arquitetura e urbanismo, com ênfase em projeto de arquitetura e urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto arquitetônico, concepção arquitetônica, processo projetual, geometria gráfica, design de interiores, desenho técnico e desenho arquitetônico, com foco em técnicas de representação arquitetônica.

Mariana Buarque Ribeiro de Gusmão, Universidade Federal de Pernambuco

Formação: graduação em Arquitetura E Urbanismo pela Universidade Federal de Pernambuco (2000), mestrado em Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Urbano pela Universidade Federal de Pernambuco (2005) e doutorado em engenharia civil pela Universidade Federal de Pernambuco (2016).

Função atual: professora adjunto II da Universidade Federal de Pernambuco. Pesquisadora do Laboratório de Estudos em Tecnologias de Representação Gráfica (Labgraf).

Área de pesquisa: geometria gráfica, atuando principalmente nos seguintes temas: representação gráfica aplicada, sistemas de representação, desenho técnico, geometria gráfica tridimensional e ensino da geometria gráfica.

Vinicius Albuquerque Fulgêncio, Universidade Federal de Pernambuco

Formação: graduação em arquitetura e urbanismo pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Mestre em Desenvolvimento Urbano (MDU) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), doutorando em arquitetura e urbanismo pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Função atual: professor assistente do Departamento de Expressão Gráfica da Universidade Federal de Pernambuco.) e pesquisador do Laboratório de Estudos em Tecnologias de Representação Gráfica - LabGRAF.

Área de pesquisa: expressão gráfica, desenho de arquitetura, desenho técnico, computação gráfica, desenvolvimento regional; região metropolitana; rede urbana.