¿Cómo leer Brasil? Clases y temas de representación cartográfica en la literatura infantil brasileña

Resumen

Este estudio analiza cómo se representan los lugares brasileños en los libros infantiles nacionales, explorando las temáticas y estrategias gráficas utilizadas. A partir del alfabetización cartográfica, se examinaron 18 libros ilustrados (ficcionales y no ficcionales) de 11 editoriales especializadas. Los resultados revelan cuatro tendencias temáticas principales: (i) biomas, (ii) espacios identitarios, (iii) territorios geopolíticos y (iv) experiencias subjetivas de trayectos, cada una asociada a estilos gráficos distintos. Estas representaciones influyen en diferentes habilidades de alfabetización cartográfica, sugiriendo la necesidad de enfoques pedagógicos específicos. Además, estos temas reflejan intereses actuales de autores, mediadores y lectores, aspectos clave para los estudios literarios.