La neurociencia en el proceso de gestión del aprendizaje: formación profesional en psicología

Resumen

El proceso de aprendizaje humano ha sido un tema y un enfoque relevante para los neurocientíficos en la búsqueda por comprender los factores que atraviesan este proceso. En este contexto de investigación, se anticipa que las emociones fueron identificadas como uno de los factores determinantes. El objetivo de este trabajo fue analizar la importancia de la neurociencia en el proceso de aprendizaje y su relación con la formación del psicólogo. La metodología utilizada consistió en el análisis documental descriptivo del libro “Mente, cérebro e educação” de la investigadora Joana Rato (2023) mediante la descripción del documento, registro del material y el análisis de la información contenida en el discurso textual. A partir del análisis de documentos orientativos sobre la formación de psicólogos, se verificó la asociación de las demandas de formación del psicólogo. A través de los resultados obtenidos, se analiza que el profesional de la psicología necesita comprender las demandas fisiológicas del aprendizaje en asociación con las cuestiones de atención, memoria y percepción.