La educación patrimonial y los métodos de enseñanza en la mesorregión norte de Minas Gerais: los casos de Montes Claros y Mato Verde/MG

Resumen

El presente trabajo investiga la aplicación de la educación patrimonial en instituciones educativas, con énfasis en la producción de folletos, mapas mentales y muros expositivos por parte de los estudiantes como medio para difundir la importancia patrimonial de los bienes culturales en espacios colectivos. Desde este enfoque, se analizan metodologías de enseñanza para el conocimiento y valoración del patrimonio y la formación de las ciudades de Mato Verde y Montes Claros, que concentran importante patrimonio cultural integrando la mesorregión del Norte de Minas Gerais. En este sentido, el objetivo general de este artículo es comprender la importancia de las acciones educativas para la preservación de la memoria colectiva vinculada a los bienes culturales, tomando como contexto las prácticas realizadas en dos instituciones educativas del Norte de Minas Gerais. Como metodología de investigación, además del levantamiento de campo, se utiliza el análisis de los conceptos discutidos por Grunberg e Iphan relacionados con patrimonio, educación patrimonial y paisaje. Como resultado de la investigación, se destaca que las experiencias didácticas son fundamentales para fortalecer la importancia de la educación patrimonial como aliada en la salvaguardia de los bienes materiales e inmateriales. Además, estas experiencias fomentan la implicación de las comunidades locales con el patrimonio cultural.