Analfabetismo ao longo da vida: narrativas autobiográficas de estudantes idosos de escolas públicas de Fortaleza

Resumen

No Brasil, ainda hoje, há pessoas analfabetas em todas as faixas etárias da população. Porém, esse é um problema que recai de forma predominante sobre a população mais velha. A pesquisa teve como objetivo geral conhecer, por meio de narrativas, os sentidos e significados construídos por idosos sobre suas experiências de alfabetização-letramento na velhice. Adotamos como abordagem metodológica a pesquisa (auto)biográfica. Participaram do estudo sete idosos matriculados na EJA, em escolas de Fortaleza-CE, que se disponibilizaram a narrar suas trajetórias de vida. Os principais achados revelam um histórico de privações materiais e exclusão social e, mais especificamente, educacional. As histórias contadas mostram impedimentos à entrada na escola ao longo da vida, contrariando, assim, a educação como um direito fundamental de todos os cidadãos, garantido na Declaração dos Direitos Humanos pela ONU em 1948.

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