Resumen
Como a educação pode contribuir para a formação de uma mentalidade democrática? Quais são as condições atuais da nossa democracia e que importância adquirem as práticas educativas na sua consolidação? Esses são alguns das perguntas que guiam o trabalho e que são resultado do interesse em contribuir para a promoção das práticas democráticas nas instituições educativas. As experiências históricas das nossas sociedades e as políticas neoliberais aplicadas nos anos 1990 deixaram em evidência que os comportamentos democráticos encontram-se enfraquecidos e que faz-se necessário fortalecê-los, para evitar novas crises políticas, que terminam prejudicando as maiorias sociais. Os adolescentes que egressam do ensino médio são convocados a exercer a cidadania de forma quase imediata e, no entanto, na maioria das instituições escolares desse nível de ensino, o compromisso político não é valorizado, da mesma forma que não são criados âmbitos de participação que permitam aos estudantes encontrar sentido para a participação e o exercício democrático. As “mentalidades democráticas” não são uma consequência de fatores genéticos hereditários, são fruto de propostas intencionalmente orientadas a esse objetivo. Se o que se pretende é chegar a ele, será necessário começar a reverter esse caminho, por mais sinuoso que o mesmo seja.
Autores que publicam nesta revista estão cientes de que todo o conteúdo desta revista é de acesso aberto, público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos, sob os termos da licença CC BY-NC 4.0 (CC Attribution-NonCommercial 4.0). Os autores estão cientes, também, que retêm integralmente os direitos autorais sobre seus textos publicados pela revista.