“Preceptor, eu?” Ensaio teórico sobre o papel do ensino na residência em saúde

Resumo

A construção dos processos educativos tem exigido uma ampliação do modelo tradicional de ensino em prol de uma educação dialógica. A residência multiprofissional em saúde é uma modalidade de especialização lato sensu, com carga horária dividida entre atividades pedagógicas teóricas, práticas e teórico-práticas. Essas atividades são facilitadas por preceptores, e o SUS é a principal escola. Este ensaio objetiva trazer discussões sobre a identidade docente e a necessidade de formação da preceptoria para execução de seu papel. Para subsidiar essa reflexão, utilizaremos como metodologia o ensaio teórico, permitindo a construção de uma análise crítica, a partir de uma exposição reflexiva e argumentativa dos autores. Constata-se a necessidade de qualificação desses profissionais, para além do aprendizado de competências voltadas à sua atribuição.