Redes rizomáticas de coaprendizagem: espaços de pesquisa e de formação

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Publicado: dez. 14, 2012
Palavras-chave:
Coaprendizagem em rede, Educação híbrida, Didática on-line, Formação docente

Conteúdo do artigo principal

Adriana Rocha Bruno
Universidade Federal de Juiz de Fora
Lucia Helena Schuchter
Universidade Federal de Juiz de Fora
Ana Carolina Guedes Mattos
Universidade Federal de Juiz de Fora
Octavio Silvério de Souza Vieira Neto
Universidade Federal de Juiz de Fora

Resumo

A atualidade, reflexo e refração da cibercultura, é o cenário em que o Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede (GRUPAR) da UFJF desenvolve seus estudos e pesquisa e apresenta, neste artigo, alguns dos achados da investigação finalizada em 2012, financiada pela Propesq-UFJF e pela FAPEMIG. Esta investigação teve como sujeitos professores de um curso de pedagogia a distância, que sinalizaram a existência da busca de autonomia, produção coletiva e colaboração como ação docente, mas que ainda persiste, como movimento didático, um planejamento hierarquizado, prévio, muitas vezes imposto – ratificando, por vezes, uma autoria que é alheia e não coletiva e colaborativa.

Detalhes do artigo

Como Citar
Bruno, A. R., Schuchter, L. H., Mattos, A. C. G., & Vieira Neto, O. S. de S. (2012). Redes rizomáticas de coaprendizagem: espaços de pesquisa e de formação. Educação Online, (11), 138–160. Recuperado de https://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/1716
Edição
n. 11 (2012)
Seção
Artigos

Autorizo a publicação do artigo submetido a esta revista. Estou ciente de que, caso seja publicado, o presente trabalho será de livre acesso aos leitores da revista. Estou ciente de que o conteúdo dessa revista é aberto, de acesso público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos. 

Biografia do Autor

Adriana Rocha Bruno, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora e mestre em educação pela PUCSP e licenciada em pedagogia. É professora Adjunta do Depto. de Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), professora dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Gestão e Avaliação da Educação Pública - ambos da UFJF. É Coordenadora de Inovação Acadêmica e Pedagógica no Ensino Superior (CIAPES), junto à PROGRADUFJF, e coordena os tutores a distância do Curso de Pedagogia - FACED-UFJF-UAB. É líder do Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - GRUPAR e também atua como pesquisadora da rede internacional de pesquisa COLEARN (Collaborative Open Learning - Comunidade de Pesquisa sobre Aprendizagem Colaborativa e Tecnologias, Open University). Experiente na área de educação, pesquisa, principalmente a partir dos seguintes temas: formação de professores; educação on-line e cibercultura; didática; aprendizagem de adultos; neurociência e neuropsicologia; linguagem emocional e educação, mídias e tecnologias. Site: https://sites.google.com/site/arbruno

Lucia Helena Schuchter, Universidade Federal de Juiz de Fora

É doutoranda e mestre em educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010) e graduada em
letras pela mesma instituição. Possui especialização em educação e tecnologia. Participa do grupo de
pesquisa GRUPAR - UFJF (Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede). É professora regente na rede
municipal de Juiz de Fora, atuando em biblioteca escolar, com projetos de práticas leitoras. São temas
de estudo: letramentos; biblioteca escolar; tecnologias da informação e comunicação; formação de
professores.

Ana Carolina Guedes Mattos, Universidade Federal de Juiz de Fora

Mestranda pelo PPGE-UFJF, pós-graduanda do Colégio de Aplicação João XXIII, da UFJF, formada em
comunicação social, com habilitação em jornalismo, pela UNESA, e em pedagogia pela UFJF. Foi bolsista de Iniciação Científica da FAPEMIG, estudando a didática on-line. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - (GRUPAR-UFJF). Atualmente é tutora a distância do Curso de Pedagogia a distância da UFJF.

Octavio Silvério de Souza Vieira Neto, Universidade Federal de Juiz de Fora

Possui licenciatura e bacharelado, em filosofia e Especialização em ciência da religião pela Universidade Federal de Juiz de Fora, especialização em tecnologias da informação e comunicação no
Ensino Fundamental pela UFJF e é Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) instituição. Atualmente, faz parte do Grupo de Pesquisa Internacional COLEARN - Coaprendizagem (The Open University) e do Grupo de Pesquisa GRUPAR - Aprendizagem em Rede (UFJF). Atua também como professor bolsista do curso de pedagogia da UFJF e é professor do curso de pedagogia a distância da mesma instituição.

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