v. 13 n. 28 (2018)

Artigos

Davi Pereira Carrano, André Luiz Bertassi, Gustavo Melo-Silva
1-19
Efetividade do Pnaes enquanto política pública do Estado para o combate à evasão universitária na UFSJ
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.417
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Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Suely Baçal de Oliveira
20-38
Parceiros privados na educação pública municipal de Manaus
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.422
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Mauro Palmeira Mota, Tiago Duque
39-59
Corpo e questões de gênero e sexualidade nas atividades circenses em uma escola de Corumbá-MS, BRASIL
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.395
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Adryanne Barreto de Assis, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa
60-82
Os Três Porquinhos e o Lobo Mal: literatura infantil e o ensino de combinatória
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.435
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Lyana Virgínia Thédiga de Miranda
83-107
Sala de aula “expandida”: multiliteracies, múltiplas linguagens e multissensorialidades no uso das tecnologias móveis pelas crianças na escola
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.481
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Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi, Maria Aparecida Silva Furtado
108-125
Dificuldades na leitura e na escrita de textos científicos de estudantes universitários do interior do Amazonas
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.445
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Tereza Cristina de Carvalho, Camila Rodrigues Costa, Sabrina Alves Dias
126-144
Três etapas necessárias para a realização do trabalho colaborativo na escola
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.430
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Alexandre Giacomini, Everton Lüdke
145-162
Formação continuada de professores: avanços permeados no programa Pacto em cinco escolas públicas estaduais da região central do RS
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.401
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Alessandra Leles Rocha
163-177
A prática da tradução no ensino fundamental: um relato de experiência
https://doi.org/10.36556/eol.v13i28.423
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