Educação On-line Vol. 21 Núm. 49 (2026)

Dossiê – Inteligência Artificial na pesquisa educacional: para além das hipérboles

Giselle Ferreira, Magda Pischetola

e2621IA01

Inteligência Artificial na pesquisa educacional: para além das hipérboles

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2199

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Ben Williamson, Giselle Ferreira, Magda Pischetola

e2621IA02

Inteligencia artificial e investigación educativa: una conversación con Ben Williamson

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2197

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Edgar Lyra

e2621IA03

La investigación científica y el uso indebido de la IA generativa: ¿un rayo en cielo azul?

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2152

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Jaciara de Sá Carvalho, João Luiz Peçanha Couto, Adriana Rocha Bruno

e2621IA04

El autor en la noche voraz: formación de investigadores en tiempos de Inteligencia Artificial Generativa

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2137

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Bruna Damiana Heinsfeld

e26211IA05

Productividad, eficiencia y optimización: la investigación bajo la óptica del marketing con IA

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2144

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Giota Alevizou

e2621IA06

Cuestionando las alfabetizaciones en IA: ética, poder y pedagogías de la investigación crítica

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2151

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Joana Peixoto, Tamara Ferreira Dantas, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins, Phoebe Veronica Moore, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

e2621IA07

Inteligencia artificial en la investigación educativa: más allá de la crítica ético-liberal

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2136

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Tendayi Dzinoreva

e2621IA08

Pausar, reflexionar y realinear: Ubuntu, el decrecimiento digital y el futuro de la tecnología en la educación

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2142

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Francesca Peruzzo, Marina Avelar

e2621IA09

Del entusiasmo al rechazo: vínculos afectivos con la IA generativa en la investigación académica

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2154

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Lorenza Maria Capolla, Francesca Gratani, Maila Pentucci, Lorella Giannandrea, Pier Giuseppe Rossi

e2621IA10

Educational research in hybrid ecosystems: the role of generative AI as a sparring partner

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2150

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George Veletsianos, Shandell Houlden

e2621IA11

Lo que imaginan los jóvenes, lo que reproduce la IA: imaginarios sociotécnicos en la investigación sobre los futuros de la educación

https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2148

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Artigos

Vinicius da Silva Freitas, Amauri Ribeiro do Nascimento, Adelcio Machado dos Santos

e262101

Enseñanza compartida: caminos hacia la práctica docente

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.1996

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Raimundo Santos de Castro

e262102

Educación matemática decolonial: caminos críticos para la reexistencia pedagógica

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2063

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Nayla Marcatto da Costa, Célia Beatriz Piatti

e262103

Formación inicial docente en la licenciatura en educación rural: trayectoria, organización y funcionamiento

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2078

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Rogerio Andrade Maciel; Nalison Gustavo Farias da Costa

e262104

Cultura material de la pesca artesanal en el currículo intercultural de la educación de jóvenes y adultos en la comunidad de Tamatateua en Bragança- PA

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2103

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Rosiele Oliveira da Encarnação, Gabriela Brum de Deus, Renato Xavier Coutinho

e2621105

La Experiencia de Lectura Andamiada y el cine en la formación inicial del profesorado de ciencias

https://doi.org/10.36556/eol.v21i49.2113

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