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Núm. 24 (2017)
Publicado mayo 3, 2017
https://doi.org/10.36556/eol.v0i24
Artigos
Adriano Rosa Alves, Eliza Adriana Sheuer Nantes
1-19
Ensino Profissionalizante na era digital: um estudo sobre a empregabilidade do curso Pronatec
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.292
pdf (Português (Brasil))
Liliane Pereira
20-37
A interferência das regras fonológicas e morfossintáticas do dialeto na aprendizagem do português padrão
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.287
pdf (Português (Brasil))
Rosângela Trabuco Malvestio da Silva
38-50
No processo de desenvolvimento psíquico, o pensamento infantil em especial
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.276
pdf (Português (Brasil))
Alexandre Giacomini, Cristiane Muenchen
51-73
Os avanços construídos num processo formativo de professores balizados pela abordagem temática
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.302
pdf (Português (Brasil))
Rosana Rocha Siqueira, Bruno dos Santos Costa, Tiffany Brunelly F. Sacramento
74-85
Percepções empreendedoras em tempos de crise: olhares dos discentes do curso subsequente em edificações - IFS campus Lagarto/SE
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.293
PDF (Português (Brasil))
Alexandre Giacomini, Everton Lüdke
86-112
Correlação entre saberes docentes mobilizados num processo de formação continuada na região central do Rio Grande do Sul
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.295
pdf (Português (Brasil))
Rosenildo da Costa Pereira
113-127
Trajetória e realidade na educação do campo do Pará
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.301
pdf (Português (Brasil))
Resenha
Clenio Perlin Berni, Fábio da Purificação de Bastos
1-4
Tecnologias e tempo docente
https://doi.org/10.36556/eol.vi24.277
pdf (Português (Brasil))
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