Éducation inclusif et Mal être dans l'éducation

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Eric Plaisance

Resumo

L’article présente une contribution à la discussion des thèmes de l’inclusion, de la diversité et des inégalités dans les perspectives de recherche et d’intervention dans le cadre scolaire. Il prend l’exemple des défis de l’éducation inclusive. La ligne directrice adoptée est le poids des incertitudes et des risques dans le monde contemporain soumis aux logiques néolibérales, ce qui peut permettre de mieux comprendre et analyser les phénomènes de « malaise » dans l’éducation, la place occupée par le professeur et les nouvelles orientations de l’éducation inclusive qui s’opposent aux phases anciennes de l’éducation spéciale et de l’intégration scolaire. Les considérations finales abordent les paradoxes de la notion d’inclusion et les risques d’exclusion à l’intérieur même de l’école. L’éducation inclusive représente un nouveau défi pour le professeur et nous oriente vers la question de l’éthique comme visée des valeurs humaines fondamentales.

Detalhes do artigo

Como Citar
Plaisance, E. (2021). Éducation inclusif et Mal être dans l’éducation. Educação Online, 16(36), 18–51. https://doi.org/10.36556/eol.v16i36.875
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Eric Plaisance, Université Paris Descartes

Formation : 1965 Agrégation de philosophie, 1965 (Sorbonne) ; 1984 Doctorat ès Lettres et Sciences Humaines, L'évolution de l'école maternelle en France depuis la fin de la seconde guerre mondiale, Université René Descartes - Paris V ; 1984 : Nomination comme Professeur des Universités en Sciences de l’Éducation, Université René Descartes- Paris V.  

Responsabilités : 1985-1997 : Directeur de l’Unité de Recherches Associée au Centre National de la Recherche Scientifique, “Sociologie de l’Éducation”. 1993 - 1996 : Directeur de l’Unité de Formation et de Recherche de Sciences de l’Éducation, Université René Descartes ; 1996 - 2004 : Président du Conseil Scientifique de la Faculté des Sciences Humaines et Sociales - Sorbonne (Université René Descartes). Jusqu’en 2017 : Président du Haut Conseil Pédagogique et Scientifique de L'Association pour les Adultes et Jeunes Handicapés (Apajh), et Président du Conseil Scientifique de la Fondation Internationale de Recherche Appliquée pour les Personnes Handicapés (Firah)

Professeur émérite de l'Université de Paris (ex Paris Descartes – Paris V, Faculté des Sciences Humaines et Sociales - Sorbonne). Sociologue, membre du Centre de Recherche sur les Liens Sociaux (Cerlis, Unité Mixte de Recherche, Centre National de la Recherche Scientifique). Professeur invité à l’Université de Sao Paulo en 2016. Professeur « visitante » de l’Université Fédérale Unirio à Rio de Janeiro en 2020-2021.

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