Com muita alegria, anunciamos a publicação do dossiê bilíngue “IA na pesquisa educacional: para além das hipérboles” na revista Educação On-line.
Organizado pelas professoras Giselle Martins (PUC-Rio) e Magda Pischetola (Universidade de Copenhague), o dossiê conta com pesquisadores brasileiros e estrangeiros (Dinamarca, Inglaterra, Escócia, Itália, EUA, África do Sul), além da entrevista com Ben Williamson (codiretor do Centro de Pesquisas em Educação Digital, Universidade de Edimburgo).
Como apresentam as organizadoras: “Este dossiê reúne textos que examinam questões relacionadas ao uso da IA na pesquisa educacional de maneiras que escapam ao entusiasmo exagerado característico dos discursos hegemônicos. [...] Os textos ilustram como a IA está afetando diferentes aspectos da pesquisa educacional, incluindo a formação de pesquisadores, o desenho e o desenvolvimento da pesquisa e a divulgação de seus resultados. Abordagens de pesquisa sobre a IA na educação, bem como as implicações cognitivas, afetivas e éticas do uso da IA na pesquisa, também são tratadas, com foco em preocupações que vão além das visões mainstream acerca das consequências da IA para a integridade acadêmica e o plágio.”
Desejamos a todas e todos uma boa leitura!
Inteligência Artificial na pesquisa educacional: para além das hipérboles (apresentação)
Artificial Intelligence in educational research: beyond the hype (editorial)
Giselle Ferreira, Magda Pischetola
Inteligência artificial e pesquisa educacional: uma conversa com Ben Williamson
Artificial Intelligence and educational research: a conversation with Ben Williamson
Ben Williamson, Giselle Ferreira, Magda Pischetola
Pesquisa científica e uso abusivo de IAs Generativas: relâmpago em céu azul?
Scientific research and abuses of Generative AIs: lightning in blue sky?
Edgar Lyra
O autor na noite voraz: formação de pesquisadores em tempos de Inteligência Artificial Generativa
The author in the voracious night: educating researchers in the age of Generative Artificial Intelligence
Jaciara de Sá Carvalho, João Luiz Peçanha Couto, Adriana Rocha Bruno
Produtividade, eficiência e otimização: pesquisa sob a lente do marketing da IA
Productivity, efficiency, and optimization: research through the lens of AI Marketing
Bruna Damiana Heinsfeld
Desestabilizando os letramentos em IA: ética, poder e as pedagogias de pesquisa crítica
Unsettling AI literacies: ethics, power and the pedagogies of critical research
Giota Alevizou
As inteligências artificiais na pesquisa em educação: para além da crítica ético-liberal
Artificial intelligence in educational research: beyond the ethical-liberal critique
Joana Peixoto, Tamara Ferreira Dantas, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins, Phoebe Veronica Moore, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
Pausar, refletir e realinhar: Ubuntu, decrescimento digital e o futuro da tecnologia na educação
Pause, reflect and realign: Ubuntu, digital degrowth and the future of technology in education
Tendayi Dzinoreva
Do entusiasmo à recusa: entrelaçamentos afetivos com a IA generativa na pesquisa acadêmica
From excitement to refusal: affective entanglements with generative AI in academic research
Francesca Peruzzo, Marina Avelar
Pesquisa educacional em ecossistemas híbridos: o papel da IA generativa como parceiro de treinamento
Educational research in hybrid ecosystems: the role of generative AI as a sparring partner
Lorenza Maria Capolla, Francesca Gratani, Maila Pentucci, Lorella Giannandrea, Pier Giuseppe Rossi
What youth imagine, what AI reproduces: sociotechnical imaginaries in education futures research
George Veletsianos, Shandell Houlden