Educação On-line Núm. 26 (2017)

Artigos

Sofia Batista, Neuza Pedro

1-22

Adoção e uso continuado de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior - uma análise de fatores determinantes

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.356

pdf (Português (Brasil))

Luan Angelino Ferreira, Fernando Guimarães Oliveira da Silva

23-45

A pedagogia tem gênero? O pedagogo cisgênero na educação da infância

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.346

pdf (Português (Brasil))

Fabricia Lopes Pinheiro

46-62

A formação do professorado brasileiro: as realizações e inquietudes de Anísio Teixeira (anos 1930 e 1950)

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.351

pdf (Português (Brasil))

Ana Lúcia Pereira, Reginaldo Motta de Souza, Fábio Antonio Gabriel

63-79

Reflexões sobre a educação no campo e a Revolução Verde

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.345

pdf (Português (Brasil))

Camila Rodrigues Costa, Mariana Oliveira Ferreira, Marcelo Crepaldi Leitão

80-96

Aulas de educação física: inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.341

pdf (Português (Brasil))

Ana Kamila Borgonovo, Cynthia Borges de Moura, Priscila Paiva Cabral, Vanize Meneghetti

97-119

Importância, capacidade e conforto ao conversar com crianças sobre sexualidade: comparação entre pais e professores

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.327

pdf (Português (Brasil))

Carolina Gonçalves de Almeida

120-136

Estudantes de pedagogia e sua escrita: algumas dificuldades

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.331

pdf (Português (Brasil))

Márcia Roseli da Costa, Cássia Ferri

137-153

O que acontece depois da formatura?

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.352

pdf (Português (Brasil))

Marcio Bernardino Sirino, Patricia Flavia Mota, Arthur Vianna Ferreira

154-172

Escola plural e avaliação singular: apontamentos sobre a perspectiva de avaliação inserida no Programa Novo Mais Educação

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.353

pdf (Português (Brasil))

Márcio José Silva, Rosenildo da Costa Pereira

173-190

Prática docente: saberes necessários para o ensino de probabilidade matemática

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.350

pdf (Português (Brasil))

Resenha

Igor Rodrigues Gandra, Isabelle Premoli Parada, Millena Lopes Rocha

1-5

Políticas públicas educacionais e suas multirregulações

https://doi.org/10.36556/eol.v0i26.397

pdf (Português (Brasil))