No. 10 (2012)

Published July 20, 2012

https://doi.org/10.36556/eol.vi10

Editorial

Alicia Bonamino

2

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Artigos

João Feres Júnior

3-30

Aprendendo com o debate público sobre ação afirmativa ou como argumentos ruins podem se tornar bons tópicos de pesquisa

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Maria Luiza Canedo

31-63

O Financiamento da Educação

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Rogério Diniz Junqueira

64-83

A Pedagogia do Armário: heterossexismo e vigilância de gênero no cotidiano escolar

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Leandro Konder

84-98

O Filósofo Marx e seus Seguidores

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Pedro Benjamim Garcia

99-112

Literatura e Identidade: tecendo narrativas em rodas de leitura

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Diana Gomes da Silva Cerdeira

118-136

A Apropriação das Políticas de Avaliação pela Gestão Escolar: uma proposta de questionário

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Ana Maria Bastos Loureiro

137-139

Práticas de Leitura e Escrita em uma Escola na Contemporaneidade: o manuscrito, o impresso e o digital

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Nicholas Davies

141-142

O Financiamento da Educação Estatal no Brasil: novos ou velhos desafios?

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Resenha

Denise Barreto da Silva, Tânia Dauster, Sandra Pereira Tosta, Gilmar Rocha

113-117

Etnografia e Educação

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Resumos

João Feres Júnior

140

Aprendendo com o debate público sobre ação afirmativa, ou como argumentos ruins podem se tornar bons tópicos de pesquisa

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Leandro Konder

144

O Filósofo Marx e seus Seguidores

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Rogério Diniz Junqueira

143

A “Pedagogia do Armário”: heterossexismo e vigilância de gênero no cotidiano escolar

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Pedro Benjamim Garcia

145

Literatura e Identidade: tecendo narrativas em rodas de leitura

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