How to Cite
Abstract
Resumo: Este trabalho objetivou investigar as propostas de formação continuada para professores, por via de ambientes virtuais, e a sua identificação e aceitação por parte deles. A importância dessa questão está relacionada à grande facilidade de acesso à tecnologia, que hoje impulsiona várias instituições a fazerem uso dela na oferta de formação a professores. Para tanto, a pesquisa por meio da aplicação de questionários foi empregada em uma escola municipal de uma cidade do o este do Paraná. Espera-se oferecer uma contribuição para o campo educacional, mais especificamente à área de formação docente, apresentando elementos para uma reflexão crítica a respeito das propostas de formação continuada que perpassam as novas tecnologias.
Authors are aware that all content published in this journal is open, public and freely accessible. Under the terms of the CC BY-NC 4.0 license (CC Attribution-NonCommercial 4.0), all content can be viewed, read, downloaded and reproduced freely, provided the standard norms of referencing scientific texts are respected.