Educação On-line v. 14 n. 30 (2019)

Artigos

Ravelli Henrique de Souza, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Marta Regina Furlan de Oliveira

1-16

Subjetividade e violência: do aprisionamento do preconceito à necessidade da experiência para uma educação inclusiva transformadora

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.507

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Verónica Sofía Ficoseco, Gabriel Cevallos, Mariela Oviedo

17-31

Influencia de la evaluación por pares y de la distribución visual de contenidos de cursos EaD en la valoración de los estudiantes

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.542

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Larissa Brand Back

32-52

Assistência estudantil : da formalização aos desafios na consolidação do direito

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.510

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Fabrício Oliveira da Silva, Marinalva Lopes Ribeiro

53-73

Pesquisa-ação colaborativa na docência universitária: da reflexão à transformação de práticas educativas

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.515

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José Israel Feliciano Durval, Natália Ferreira da Silva, Tiago Pinheiro de Oliveira, Thais Carollyne de Farias Silva

74-92

A percepção dos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal da UFPE sobre sua importância para a formação como professor universitário

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.411

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José Henrique Matias de Almeida, Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino, Clayton Robson Moreira da Silva

93-111

Quanto custa um aluno do ensino superior? Um estudo na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.505

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Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Camila Graff

112-130

Formação continuada de professores: tendências para o ensino de geometria e álgebra nos anos iniciais

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.438

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Marcio Bernardino Sirino, Arthur Vianna Ferreira, Patricia Flavia Mota

131-152

Educação integral e(m) tempo integral na sociedade líquido-moderna: as contribuições de Zygmunt Bauman sobre o papel social da escola na contemporaneidade

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.431

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Fagner Alexandre Sotorriva Neckel

153-174

Geometria analítica e álgebra linear: A utilização do geogebra como ferramenta de ensino

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.418

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Resenha

Ravi Cajú Duré, Me., Maria José Dias Andrade, Ma.

1-7

Ensino e aprendizagem significativa

https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.540

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