A interculturalidade na formação do pedagogo brasileiro: território de arte & cultura
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Como Citar

Carvalho, F. O., & Martins, M. C. (2014). A interculturalidade na formação do pedagogo brasileiro: território de arte & cultura. Educação On-Line, (15), 145–157. https://doi.org/10.36556/eol.vi15.56

Resumo

No Brasil, além dos cursos de licenciatura em arte, o curso de pedagogia também é responsável pela formação de professores que atuam no ensino de arte no primeiro ciclo do ensino fundamental. Pensando nessa e em outras questões, profissionais que atuam na docência da disciplina de arte nos cursos de pedagogia, em diversos estados brasileiros, criaram o Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia. Neste artigo, problematizamos a presença da interculturalidade na formação do pedagogo. O território de Arte & Cultura (MARTINS e PICOSQUE, 2010), ao dialogar com a interdisciplinaridade e a mediação cultural, nos ajuda a ampliar a discussão sobre a importância das artes e da cultura na formação do pedagogo que atuará no ensino da arte.

https://doi.org/10.36556/eol.vi15.56
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