Motivación de los estudiantes en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de covid-19: un estudio a la luz de la teoría de la autodeterminación | Educação On-line

Motivación de los estudiantes en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de covid-19: un estudio a la luz de la teoría de la autodeterminación

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CONTATO PRINCIPAL
Mirna Juliana
PUC-Rio
eduonline@puc-rio.br

CONTATO PARA SUPORTE TÉCNICO
Open Journal Solutions
suporte@openjournalsolutions.com.br

DOI: https://doi.org/10.36556/eol

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