How to Cite
Abstract
Este estudo objetivou avaliar o uso do Moodle e seu impacto no aprendizado dos estudantes que utilizaram esse ambiente virtual de aprendizagem na disciplina de Neurofisiologia do curso de Medicina da UFJF. Para avaliação do uso desta plataforma, aplicou-se no final do semestre um questionário de verificação do conhecimento (QVC) em duas turmas distintas de 80 estudantes cada: uma turma que cursou a disciplina sem a utilização do Moodle, e outra que cursou a mesma disciplina no semestre subsequente, utilizando-o. O grupo de estudantes que usou o Moodle alcançou média significantemente maior no QVC comparado ao grupo que não utilizou esse recurso. O Moodle se mostrou eficaz em incrementar a aprendizagem dos alunos.
Authors are aware that all content published in this journal is open, public and freely accessible. Under the terms of the CC BY-NC 4.0 license (CC Attribution-NonCommercial 4.0), all content can be viewed, read, downloaded and reproduced freely, provided the standard norms of referencing scientific texts are respected.