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Abstract
O ensaio busca levantar as dificuldades existentes na formação docente e os possíveis caminhos a serem delineados para sua superação. Trata das incompletudes/lacunas existentes na formação do professor da educação básica no Brasil e características de sua clientela, reflete a estrutura curricular formativa dos cursos de pedagogia, tratando de possíveis modificações, reinvenções e/ou reestruturações na formação de professores no país.
Palavras-chave: Formação inicial de professores, Modelos formativos, Perfil professoral, Pibid, Currículo
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