Acessibilidade curricular e o desenho universal para aprendizagem como pontos de análise para a inclusão | Educação On-line

Acessibilidade curricular e o desenho universal para aprendizagem como pontos de análise para a inclusão

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Licença de uso: CC BY-NC 4.0
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CONTATO PRINCIPAL
Giselle Ferreira
PUC-Rio
giselle-ferreira@puc-rio.br

CONTATO PARA SUPORTE TÉCNICO
Open Journal Solutions
suporte@openjournalsolutions.com.br

DOI: https://doi.org/10.36556/eol

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