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Quais são as especificidades das desigualdades sociais de sucesso escolar na França? Uma dupla evolução a ser esclarecida

Sylvain Broccolichi, Maira Mamede

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Os desafios pedagógicos da Escola Ribeirinha Rio Bispo-Capitão, em Mazagão-AP, no contexto da pandemia de Covid-19

Benedita Antônia dos Santos de Souza, Jaqueline da Silva Gomes, Rosinelma de Oliveira Monteiro, Leandro de Freitas Pantoja , Elivaldo Serrão Custódio

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As práticas pedagógicas educomunicativas na integração das agências de formação: um estudo de caso do Programa de Extensão Educom.Cine

Rafael Gué Martini, Ademilde Silveira Sartori, Ana Flávia Garcez

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Educação e federalismo no Brasil: nova perspectiva de pesquisa para as desigualdades educacionais

Alicia Bonamino

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Entrevista com Cesar Callegari: a formação docente nas políticas públicas educacionais com foco na alfabetização

Maria Elizabete Neves Ramos

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Quando os movimentos sociais e a sociedade civil influenciam a política educacional: um ponto cego na sociologia da educação

Sergio Martinic , Naira Muylaert, Pedro Pinheiro Teixeira

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Voltar a aprender: a retomada das aprendizagens no discurso dos professores e gestores de escolas públicas no Ceará

Maíra Mamede, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Rodnei Pereira, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux

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Olhares cruzados sobre impactos do ensino remoto imposto pela pandemia de Covid-19

Maria da Conceição Passeggi, Vagner Novaes Tranche, Ana Maura Tavares dos Anjos, Gabriela de Castro Loech Amorim

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Ressignificando as práticas de ensino com aplicação de metodologias ativas

Francisco Bruno Rodrigues Claudino, Andréa Soares Rocha da Silva, Fábio Araújo Bezerra

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Gestão escolar, autonomia e mobilização social: o olhar dos professores de escolas públicas da Região dos Inconfidentes – MG

José Rubens Lima Jardilino, Ana Maria Mendes Sampaio, Regina Magna Bonifácio de Araujo

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