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Resultados da busca por ensino não presencial tradicional tecnologia professores

Jaciara Carvalho, Gabriel Martins Alves Abboud
164-185
Professores em tempos de geografia crítica: aderência ao discurso hegemônico da educação e tecnologia?
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1192
Lidia Dalgallo, Alessandra Dutra, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
142-160
Construção de e-book como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso superior de enfermagem: aplicação na disciplina de prática integradora IV
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1097
Darlan Roberto dos Santos, Cirley José Henriques
102-120
A educomunicação no ensino superior como aliada no combate à evasão escolar: relato de experiência
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1239
Andressa Aparecida Malinoski, Awdry Feisser Miquelin, Danislei Bertoni, Evelize Bordinhão Costa
186-198
Covid-19 - mediação de tecnologias durante a pandemia nos anos iniciais do ensino fundamental
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1019
Antônia Cláudia Prado Pinto, Raquel de Sousa Gondim, Francisca Aparecida Prado Pinto, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
e24194508
Avaliação da efetividade na formação continuada: um estudo de caso do curso de tecnologias digitais na educação on-line para professores
19 março 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1375
Julia Santos Pinto de Sousa, André Luis Corrêa
121-141
Uma revisão bibliográfica sobre a relação sociedade da informação, tecnologia e ensino de ciências
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1115
Ângela Bezerra, Patrícia Sá, Ana Cláudia Uchôa Araújo
e24194503
Fatores do desempenho de professores na utilização de estratégias de Aprendizagem Baseada em Problemas
8 fevereiro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1453
Danyelle Nilin Gonçalves, Domingos Sávio Abreu, Alexandre Jeronimo Correia Lima, Francisco Willams Ribeiro Lopes, Irapuan Peixoto Lima Filho
e252048FSP03
Estudantes na pandemia: fatores protetivos e um olhar para o futuro
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2008
Sidclay Campos de Morais, Yzila Liziane Farias Maia de Araújo, Alice Alexandre Pagan
e24194506
Alfabetização científica no ensino de ciências: impactos da pandemia no processo de desenvolvimento de crianças e jovens
1 março 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1516
Francisco Bruno Rodrigues Claudino, Andréa Soares Rocha da Silva, Fábio Araújo Bezerra
e18234407
Ressignificando as práticas de ensino com aplicação de metodologias ativas
1 novembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1459
Maria da Conceição Passeggi, Vagner Novaes Tranche, Ana Maura Tavares dos Anjos, Gabriela de Castro Loech Amorim
e252048FSP07
Olhares cruzados sobre impactos do ensino remoto imposto pela pandemia de Covid-19
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2023
Karoliny Mendes Costa, Maria Margareth Cancian Roldi, Luciane da Silva Lima Vieira, Carlos Roberto Pires Campos, Marize Lyra Silva Passos
1-21
Hora do gênio como estratégia de ensino
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1152
Fernanda Gomes Lopes, Emanuelly Mota Silva Rodrigues
e24194706
“Preceptor, eu?” Ensaio teórico sobre o papel do ensino na residência em saúde
11 outubro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1626
Beatriz Araújo Dias, Tatiane Siqueira da Silva de Oliveira, Gabriella da Silva Mendes, Erika Negreiros
e25204805
O uso de oficinas de conservação e restauração como mecanismo de educação patrimonial e divulgação científica em escolas
10 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1926
Kelly Maia Cordeiro, Izadora Martins da Silva de Souza
e24194705
Acessibilidade curricular e o desenho universal para aprendizagem como pontos de análise para a inclusão
14 outubro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1749

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