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Resultados da busca por formação professores profissão docente desigualdades educacionais brasil

Silvana Soares de Araujo Mesquita, Karina Carrasqueira
e25204807ST
Formação e profissionalização docente no Brasil: entre desigualdades educacionais e igualdade de oportunidades
4 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1981
Lidia Dalgallo, Alessandra Dutra, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
142-160
Construção de e-book como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso superior de enfermagem: aplicação na disciplina de prática integradora IV
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1097
Juverci Fonseca Bitencourt, Diego D' Avila Fernandes Oliveira, Milena Reindel Dutra, Silvana Ventorim
e24194708
Estágio supervisionado no curso de pedagogia: alternativas sociofilosóficas na construção da formação docente
28 outubro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1670
Michael Santos Silva, Claudia Nakanichi, Débora Inácia Ribeiro, Juliana Marcondes Bussolotti, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
19-39
Caso de ensino: narrativa sobre a indisciplina e a violência na instituição escolar
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1119
Sylvain Broccolichi, Maira Mamede
e25204805ST
Quais são as especificidades das desigualdades sociais de sucesso escolar na França? Uma dupla evolução a ser esclarecida
4 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2014
Maria Elizabete Neves Ramos
e24194701EN
Entrevista com Cesar Callegari: a formação docente nas políticas públicas educacionais com foco na alfabetização
25 outubro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1931
Eliane do Rocio Alberti, Guilherme Sippel Machado, Maria Madselva Ferreira Feiges
e23184402
Plano de Trabalho Docente: estudo com os professores das ciências exatas no litoral do Paraná
6 outubro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1446
Antônia Cláudia Prado Pinto, Raquel de Sousa Gondim, Francisca Aparecida Prado Pinto, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
e24194508
Avaliação da efetividade na formação continuada: um estudo de caso do curso de tecnologias digitais na educação on-line para professores
19 março 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1375
Bruno Silva Nascimento, Maria Jeane Souza de Jesus Silva, Eugênia Silva Nascimento Soares, Jamilly Stéffany da Silva Alves , Maria de Fátima Pereira Carvalho, Priscila Texeira da Silva
e24194707
Experivivências (auto)etnográficas no estágio como pesquisa nos anos iniciais do ensino fundamental: perspectivas teórico-práticas performativas
16 outubro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1643
Fábio Antonio Gabriel, Ana Cássia Gabriel, Pedro Ferrari
e25204803
Avaliação como mediação de aprendizagem: para além de uma visão avaliativa classificadora e excludente
3 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1899
Domingos Sávio Ferreira de Melo, Jennipher Stephanie dos Reis Barros, Emanuel Ferreira Coutinho, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
128-143
Avaliação das competências digitais docentes com o DigComp: um estudo de caso no curso de tecnologia na educação, ensino híbrido e inovação pedagógica
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1270
Maria da Conceição Passeggi, Vagner Novaes Tranche, Ana Maura Tavares dos Anjos, Gabriela de Castro Loech Amorim
e252048FSP07
Olhares cruzados sobre impactos do ensino remoto imposto pela pandemia de Covid-19
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2023
Danyelle Nilin Gonçalves, Domingos Sávio Abreu, Alexandre Jeronimo Correia Lima, Francisco Willams Ribeiro Lopes, Irapuan Peixoto Lima Filho
e252048FSP03
Estudantes na pandemia: fatores protetivos e um olhar para o futuro
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2008
Choukri Ben-Ayed
e18234409
Enquête sur la discrimination scolaire en France: Pesquisa sobre discriminação escolar na França
7 novembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1561
Giselle Ferreira, Márcio Silveira Lemgruber, Thiago Leite Cabrera
Da didacografia à IA: metáforas pelas quais o ensino é automatizado
11 julho 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i43.1460

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