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Resultados da busca por aprendizagem ativa estratégias ensino educação ciências

Rosiele Oliveira da Encarnação, Gabriela Brum de Deus, Renato Xavier Coutinho
e2621105
A Experiência de Leitura por Andaimes e o cinema na formação inicial de professores de ciências
8 junho 2026
https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2113
Julia Santos Pinto de Sousa, André Luis Corrêa
121-141
Uma revisão bibliográfica sobre a relação sociedade da informação, tecnologia e ensino de ciências
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1115
Francisco Bruno Rodrigues Claudino, Andréa Soares Rocha da Silva, Fábio Araújo Bezerra
e18234407
Ressignificando as práticas de ensino com aplicação de metodologias ativas
1 novembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1459
Karoliny Mendes Costa, Maria Margareth Cancian Roldi, Luciane da Silva Lima Vieira, Carlos Roberto Pires Campos, Marize Lyra Silva Passos
1-21
Hora do gênio como estratégia de ensino
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1152
Fábio Antonio Gabriel, Ana Cássia Gabriel, Pedro Ferrari
e25204803
Avaliação como mediação de aprendizagem: para além de uma visão avaliativa classificadora e excludente
3 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1899
Kézia de Jesus Pereira, Jeane Cristina Gomes Rotta
e24194714
A experimentação investigativa na formação de professores de ciências naturais: a importância da extensão universitária
19 novembro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1699
Lidia Dalgallo, Alessandra Dutra, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
142-160
Construção de e-book como ferramenta de ensino-aprendizagem no curso superior de enfermagem: aplicação na disciplina de prática integradora IV
15 agosto 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1097
Alicia Bonamino
e25204808ST
Educação e federalismo no Brasil: nova perspectiva de pesquisa para as desigualdades educacionais
4 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1988
Jeniffer Ferreira-Costa, Dante Ogassavara, Thais da Silva-Ferreira, Ivan Wallan Tertuliano, Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel
e18234410
Estratégias educacionais complementares: contribuições das revisões de literatura narrativa como ferramentas educacionais
20 novembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1508
Antônia Cláudia Prado Pinto, Raquel de Sousa Gondim, Francisca Aparecida Prado Pinto, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
e24194508
Avaliação da efetividade na formação continuada: um estudo de caso do curso de tecnologias digitais na educação on-line para professores
19 março 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1375
Ângela Bezerra, Patrícia Sá, Ana Cláudia Uchôa Araújo
e24194503
Fatores do desempenho de professores na utilização de estratégias de Aprendizagem Baseada em Problemas
8 fevereiro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1453
Rodrigo dos Santos Ferreira, André Pereira da Costa
e231801
Robótica educacional no ensino de matemática: uma análise de produções científicas brasileiras
29 março 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i42.1189
Vinicius da Silva Freitas, Amauri Ribeiro do Nascimento, Adelcio Machado dos Santos
e2621101
Docência compartilhada: caminhos para prática docente
8 junho 2026
https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.1996
Wallace Santana da Silva, Maria da Rosa Capri
e24194612
Diálogos entre alfabetização científica e educação infantil: a participação das crianças no processo de investigação
20 agosto 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i46.1548
Alda Pereira, Cláudia Gomes
108-127
Estudos de gamificação publicados em língua portuguesa
7 dezembro 2022
https://doi.org/10.36556/eol.v17i41.1244
Ludimila Raupp, Ana Cristal M. Barroso, Andressa Cinandes Marino Fraga, Diene Miguel Ribeiro, Giselle Silva dos Santos, Henrique Santos Magalhães, Maria Paula Vasconcelos Mesquita, Maria Thereza Rodrigues Silva
e24194613
Educação em saúde entre universitários: unindo teoria e prática
20 agosto 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i46.1552
Belmara Coelho Barros, Michael Ferreira Machado, Carlos Dornels Freire de Souza
e18234413
A importância das oficinas pedagógicas em espaços formais de ensino: uma revisão integrativa
2 dezembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1365
Melina Aparecida da Silva, Gláucia do Carmo Xavier
e25204816
A educação profissional e tecnológica como um caminho para a inclusão de candidatos cegos ou com baixa visão na redação do Enem
30 setembro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2048
Danyelle Nilin Gonçalves, Domingos Sávio Abreu, Alexandre Jeronimo Correia Lima, Francisco Willams Ribeiro Lopes, Irapuan Peixoto Lima Filho
e252048FSP03
Estudantes na pandemia: fatores protetivos e um olhar para o futuro
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2008
Benedita Antônia dos Santos de Souza, Jaqueline da Silva Gomes, Rosinelma de Oliveira Monteiro, Leandro de Freitas Pantoja , Elivaldo Serrão Custódio
e18234411
Os desafios pedagógicos da Escola Ribeirinha Rio Bispo-Capitão, em Mazagão-AP, no contexto da pandemia de Covid-19
24 novembro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1376
Nayla Marcatto da Costa, Célia Beatriz Piatti
e26211203
Formação inicial de professores na licenciatura em educação do campo: trajetória, organização e funcionamento
8 junho 2026
https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2078
Raimundo Santos de Castro
e2621102
Educação matemática decolonial: caminhos críticos para a reexistência pedagógica
8 junho 2026
https://doi.org/10.36556/eol.v21i1.2063
Glauce Barros Santos Sousa Araujo, Eniz Conceição Oliveira
e18234404
Pedagogia da Presença: interpretações sob a ótica das escolas de tempo integral
17 outubro 2023
https://doi.org/10.36556/eol.v18i44.1255
Maíra Mamede, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Rodnei Pereira, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux
e252048FSP02
Voltar a aprender: a retomada das aprendizagens no discurso dos professores e gestores de escolas públicas no Ceará
31 outubro 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.2081
Jonathans Paiva Sichineli, Karine da Silva, Terezinha Medeiros Gonçalves de Loureiro , Julyana Carvalho Kluck Silva, Mirian Rosa Pereira
e24194505
Inclusão e educação: uma análise da visita de crianças com deficiência visual a espaços verdes:
19 fevereiro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i45.1525
Francielle Selzer Brecher Beckert, Dartel Ferrari de Lima
e24194715
Explorando a alfabetização científica no ensino fundamental: o papel das informações e dos conceitos cotidianos dos alunos
27 novembro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1773
Tatiane Kelly Pinto Carvalho, Rosa Maria da Exaltação Coutrim , Nubia Regina Moreira
e24194717
Relações de ensino-aprendizagem nas novas configurações familiares: os avós cuidadores e a educação dos netos
10 dezembro 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i47.1866
Rafaela Costa Russo do Vale, Sérgio Aragaki, Harylia Millena Nascimento Ramos, Camila de Melo Moura, Thaís Ramos de Oliveira Toledo
e24194601
Ensino do Método Canguru: contribuições de oficinas pedagógicas
16 maio 2024
https://doi.org/10.36556/eol.v19i46.1425
Beatriz Araújo Dias, Tatiane Siqueira da Silva de Oliveira, Gabriella da Silva Mendes, Erika Negreiros
e25204805
O uso de oficinas de conservação e restauração como mecanismo de educação patrimonial e divulgação científica em escolas
10 abril 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1926
Neide Maria Palhano dos Santos, Luciana Maria Varela de Queiroz, João Henrique Silva Corrêa, José Adailton da Silva, Hertz Wilton de Castro Lins
e25204809
Indicadores de evasão em cursos de especialização EaD/On-Line: uma revisão de escopo
10 junho 2025
https://doi.org/10.36556/eol.v20i48.1938

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