A relação professor/aluno/conhecimento: um olhar para dentro da sala de aula

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Publicado: ago. 31, 2014
DOI: https://doi.org/10.36556/eol.v0i16.97

Conteúdo do artigo principal

Bárbara Luzia Malcorra
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Resumo

Partindo da sugestiva e não menos polêmica pergunta Como queremos educar nossos alunos?, propomo-nos a investigar a educação do ponto de vista da relação professor/aluno/conhecimento. Para tanto, foram observadas, no total, 10 horas/aula do 8º ano do ensino fundamental, de uma escola da rede municipal. Os resultados apontam para a relevância do planejamento e da organização da ação pedagógica, da ligação entre a construção do conhecimento e a realidade de cada aluno e, sobretudo, da motivação e do diálogo entre professor e estudante.

Detalhes do artigo

Como Citar
Malcorra, B. L. (2014). A relação professor/aluno/conhecimento: um olhar para dentro da sala de aula. Educação Online, (16), 151–164. https://doi.org/10.36556/eol.v0i16.97
Edição
n. 16 (2014)
Seção
Artigos

Autorizo a publicação do artigo submetido a esta revista. Estou ciente de que, caso seja publicado, o presente trabalho será de livre acesso aos leitores da revista. Estou ciente de que o conteúdo dessa revista é aberto, de acesso público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos. 

Biografia do Autor

Bárbara Luzia Malcorra, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Graduanda em Letras Português e Inglês pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).